Aufgabe und/oder Übung?

Betrachtungen zu einem Begriffspaar – mit praktischen Beispielen

Die Übergänge zwischen Übungen und Aufgaben sind fließend. Nicht immer ist es leicht, zu entscheiden, ob es sich bei einer bestimmten unterrichtlichen Aktivität nun um eine Übung oder um eine Aufgabe handelt. Darauf kommt es auch nicht so sehr an. Entscheidend ist die Aktivität selbst, die Frage, ob sie geeignet ist, den Lernenden zu helfen, die Unterrichtsziele selbständig zu erkennen, zu bestimmen und zu erreichen. Entscheidend sind die Impulse, die der Lehrer dabei gibt. Im folgenden Abschnitt möchte ich Ihnen dazu noch ein Beispiel aus meiner Unterrichtspraxis (Mittelstufe) zeigen.