Das Bild im Deutschunterricht

Die Verwendung des Bildes im Sprachunterricht kann auf eine lange Tradition zurückblicken. Die Forderung nach Anschaulichkeit zieht sich wie ein roter Faden durch die pädagogische Diskussion der deutschsprachigen Länder. Wir wollen dies im einzelnen nicht verfolgen. Interessant für die Leser dieses Heftes dürfte jedenfalls eines sein: die Beliebtheit des Bildes im Unterricht für junge Lerner verhinderte letzten Endes, so paradox dies klingen mag, daß die pädagogischen Wissenschaften dem Bild ausreichende Aufmerksamkeit widmeten. Warum?