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Deutschunterricht in Japan – frei von Phraseologismen?
Von den Schwierigkeiten des Sprachvergleichs

Der Beitrag weist auf „phraseologischen Nachholbedarf“ im Deutschunterricht Japans hin; er lässt am Beispiel der japanischen Entsprechungen für deutsche Redensarten mit „Hand“ erahnen, wie schwierig die Vermittlung von Phraseologismen bei sehr unterschiedlichen Sprachsystemen und kulturellen Traditionen sein kann.

DOI: https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.1996.15.12
Lizenz: ESV-Lizenz
ISSN: 2194-1823
Ausgabe / Jahr: 15 / 1996
Veröffentlicht: 1996-10-01
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Dokument Deutschunterricht in Japan – frei von Phraseologismen?