Einführung der Abfall- und Wertstofftrennung im Kindergarten

Eine Anleitung zum Erfolg

Das Thema Abfalltrennung stößt in vielen pädagogischen Einrichtungen zunächst auf Widerstände. Der nachfolgende Artikel beschreibt, wie die Abfall- und Wertstofftrennung in einem Kindergarten, trotz etwaiger Widerstände, erfolgreich eingeführt werden kann. Für das Pilotprojekt wurde ein Kindergarten im Landkreis Ludwigsburg ausgewählt. In diesem Kindergarten wurde die Abfall- und Wertstofftrennung in einem mehrstufigen Verfahren eingeführt, welches eine Vor-Ort-Beratung, ebenso wie pädagogisch-spielerische Elemente umfasste. Das Vorgehen hat Modellcharakter und lässt sich auch auf weitere Einrichtungen übertragen. In Form einer „Schritt-für-Schritt-Anleitung“ ist dieses im nachfolgenden Artikel dargestellt. Pädagogische Einrichtungen, die planen, die Abfall- und Wertstofftrennung einzuführen, können sich zudem durch einen neu entwickelten Leitfaden („Abfall- und Wertstofftrennung in Schulen, Kindergärten und pädagogischen Einrichtungen“), der über die AVL-Homepage erhältlich ist, einen ersten Überblick verschaffen und erhalten dadurch wichtige Hinweise, zur Umsetzung des Vorhabens.

In educational institutions separating waste is often met with resistance. It is said to be impracticable, too expensive or even too stinky. However, a pilot project at a kindergarten close to Ludwigsburg showed that there are ways of overcoming such preconceptions successfully. This project resulted in a step-by-step instruction for waste management educationists or companies including onsite consultations as well as educational playful elements. With its prototype function it can easily be applied to other educational institutions. Furthermore, a newly developed guideline, namely „waste separation in schools, kindergartens and educational institutions“ can be downloaded at the AVL-Homepage. It provides a first overview on the topic for all interested parties as well as important directions for implementing waste separation in a successful way.