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Sprachenvielfalt im Deutschunterricht
Grundsätze und Beispiele

Hans-Jürgen Krumm plädiert für eine „curriculare Mehrsprachigkeit“, bei der die Differenzierung und der Aufbau des Unterrichtsverschiedener aufeinander folgen-der Sprächen sorgfältig geplant und gleichzeitig die „lebensweltliche Mehrsprachigkeit“ von Lernenden von Anfang an in den Unterricht mit einbezogen wird.

DOI: https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.1999.20.08
Lizenz: ESV-Lizenz
ISSN: 2194-1823
Ausgabe / Jahr: 20 / 1999
Veröffentlicht: 1999-03-01
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Dokument Sprachenvielfalt im Deutschunterricht