Von den Kommunikationsstrategien zum produktions- und verständnissichernden Handeln

Dieser konzeptionelle Beitrag fragt nach strategischen Komponenten der L2-Kompetenz für medial mündliche Interaktion, die in der Psycholinguistik als Kommunikationsstrategien und in der Interaktionsanalyse als Reparaturen bzw. Verständnissicherung behandelt wurden. Im Zentrum stehen curriculare und methodische Fragen für den DaF-Unterricht sowie das Plädoyer für eine Behandlung produktions- und verständnissichernden Handelns in DaF-Lehrwerken und DaF-Lehrerbildung.

This conceptually oriented article explores strategic components of L2 competence for oral interaction, known as communication strategies in psycholinguistics and as repairs or comprehension-monitoring moves in interaction analysis. The focus is on curricular and methodological questions for the teaching of German as a Foreign Language, in particular on the importance of highlighting interactional repair moves in GFL textbooks and in teacher training for GFL.