Handlungsorientierte Aufgabengestaltung im Fremdsprachenunterricht

Die folgenden Ausführungen greifen ein spezielles Problem des Übungsprozesses im allgemeinsprachlichen Deutschunterricht heraus. Sie erörtern einige theoretische Fragen der Anforderungs- und Aufgabenstruktur von kommunikativen Aufgabenstellungen, die für die Ausbildung produktiven Sprachkönnens im Sprechen vorgesehen sind.