Literatur in sprach- und kulturbezogenen Lehr- und Lernprozessen im Kontext von DaF / DaZ. Eine Einführung in den Themenschwerpunkt

Ziel des Beitrags ist es, das Feld abzustecken, in dem sich die Diskussion um die Rolle von Literatur in sprach- und kulturbezogenen Lehr- und Lernprozessen im Kontext von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache heute entfalten kann. Vorgestellt werden sollen nicht fertige Konzepte, sondern Fragen, die sich einer Beschäftigung mit Literatur im Fach stellen, welche dem aktuellen Stand sowohl der literatur- und kulturwissenschaftlichen als auch der fremdsprachendidaktischen Diskussion Rechnung trägt. Damit führt dieser Aufsatz in den in der Überschrift genannten Themenschwerpunkt ein und bildet zugleich den Auftakt zu der in den folgenden Heften erscheinenden Reihe von Beiträgen.

The aim of this article is to outline the framework within which the discussion about the role of literature in language and culture-related teaching and learning processes can be developed in the context of German as a Foreign and Second Language. The aim is not to present fully developed concepts but rather to address questions which arise in an approach to literature that takes account of both the debate on literary and cultural aspects and of that on foreign language teaching. This article thus provides an introduction to the