Spracherwerb im Spannungsfeld horizontaler und vertikaler Modularität

Die Relevanz von Grammatik, Sprache und Kommunikation wird dahingehend hinterfragt, inwiefern sie für gesteuerten Zweitspracherwerb wirksam gemacht werden kann. In diesem Zusammenhang werden die topologische und metrische Beschaffenheit der Sprachfähigkeit, die Modularität und der Charakter der Grammatik sowie die Gegenstands- und Abbildungsbereiche von Grammatiken erörtert und Schlußfolgerungen für den Fremdsprachenunterricht abgeleitet.