Zu einigen Grundfragen des Aufbaus von Deutschlehrbüchern für die allgemeinbildenden Schulen

Mit diesem Beitrag möchte ich auf der Grundlage meiner eigenen Erfahrung als Methodiker und Lehrbuchautor Beobachtungen der pädagogischen Praxis übermitteln. Die dargelegte Konzeption wurde teilweise in einem Komplex von Lehrbüchern realisiert, die sich in der Praxis jahrelang bewährt haben.