Zum Entwurf eines didaktisch-methodischen Modells für das verstehende Hören im studienbegleitenden Deutschunterricht

0. Nach eigenen langjährigen Beobachtungen (Befragungen) sind etwa 68% der von den ausländischen Studierenden zu Studienbeginn (1. bzw. 2. Studienjahr) geforderten fremdsprachlichen Leistungen rezeptiver Art, wobei rund 58% allein auf verstehendes Hören (VH) entfallen.